jueves, 4 de diciembre de 2008
Concluciones y recomendaciones.
Aprendi a que el juego es una importante herramienta para enseñar cosas que servriran al niño/a a que se valga por si solo en la vida. En esta practica docente no se me presentaron mayores dificultades me desempeñe muy bien ayude a los niños/as con sus tareas en el aula se respiraba un ambiente de amor y afecto , la docente tutora nos ayudo siempre y entre nostras como compañeras nos apoyabamos y corregiamos a cada momento.
Una recomendacion para la docente de la asignatura es que hay que planificar el tiempo de la mejor manera para que el aprendizaje no se de tan rapido. Hay que hablar con el centro educativo para ver cuando finalizan las clases y programar las practicas docentes un poco mas temprano para que no se nos cargue de tanto trabajo por lo demas solo me queda felicitarla y agradecerle pues me siento orgullosa de usted y de mi por haber hecho de esta practica la mejor de todas.
Reflexion de la experiencia.
Reflexión día Uno Ejecución:
Pues me siento muy feliz porque los niños y las niñas trabajaron muy bien llegue vestida de payasita y estaba algo nerviosa pero los niños/as respondieron ante la payasita de manera muy satisfactoria les gusto mucho y aprendieron bastante. Con mi amiga Adriana logramos hacer todas las actividades y por primera ves pude mantener el control del grupo! Me gusto mucho esa sensación pues os niños y las niñas no respondían antes los regaños si no que ellos mismos se portaban bien para que la payasita no se pusiera triste! Espero que en los días siguientes la payasita siga teniendo éxito jajaja pues los niños/as son bastante difíciles de controlar por lo menos los de este grado pero gracias a Dios y a nuestra seguridad este día nos fue súper bien y me siento realizada como maestra J pues en todo este tiempo no había logrado un control del grupo tan grande como el que obtuvimos hoy.
Reflexión día dos Ejecución:
Hoy me toco ejecutar a mi me fue muy bien los niños/as siguen respondiendo bien ante la payasita hoy hasta bailaron con ella y se sientieron muy felices. Me toco dar el tema de los inventos y quede asombrada de cuanto sabian los niños/as de estas cosas respondieron a todas mis preguntas y lograron hacer la diferencia de que es un invento y que es un descubrimiento una de las niñas me dijo “un invento es algo que se hace” y un descubrimiento es algo “que se encuentra” jajajaj me gusto mucho esa definición pues en la mentalidad de los niños/as lograron comprender los dos conceptos que hasta a mi me costo diferenciarlos. Los niños/as trabajaron de manera satisfactoria lograron hacer todas sus actividades y trabajaron muy bonito son muy creativos y como deje que rellenaran del color que ellos quisieran hicieron unos trabajos que me dejaron asombrada pues eran muy bonitos y muy coloridos. Hasta los niños/as que la maestra dice que son los que mas molestan trabajaron muy bien y muy bonito.
Reflexión día tres Ejecución:
Este día la payasita ya no tuvo tanto éxito los niños/as se descontrolaron un poco pero con unas canciones y bailes logramos mantenerlos activos y un poco con menos energías y lograron concentrarse en su trabajo. A la hora de la relajación fue muy chistoso ver a 4 niños/as que se quedaron dormidos y no se levantaron hasta que ya había pasado bastante tiempo! Me gusto mucho ver esto pues en realidad pude comprobar que aunque parezca que los niños/as no ponen atención a la relajación si les sirve y los calma bastante.Hicieron un planeta con estrellas en un papel negro lo hicieron muy bonito lograron armar muy bien su pequeño planeta con estrellas y les gusto mucho ver terminadas sus actividades. Hoy con mi amiga Adriana decidimos hacer el talle de manualidades no de pintura pues los niños/as se van a ensuciar mucho con las pinturas entonces mejor hacerlo con varias manualidades para que se entretengan mas. Me gusta mucho la manera en la que los niños/as han estado trabajando me hace muy feliz que la maestra nos haya hecho comentarios de que hemos mantenido la atención de los niños/as y que han trabajado muy bien y en silencio sin necesidad de estarlos regañando y gritando.
Reflexión día cuatro Ejecución:
Hoy trabaje con los pequeños el día y la noche , les lleve unos laberintos que les gustaron mucho me imagino que como no están acostumbrados a hacer este tipo de actividad se sintieron felices pues en sus caritas se les notaba la alegría de hacer algo diferente. También platique con ellos cuales con las actividades del día y de la noche y las anote en un pliego de papel bond en la pizarra para mi sorpresa sabia bastante cuales eran las actividades del día y de la noche. También jugamos de que de un lado del grado era de día y del otro lado de noche a los niños/as les gusto mucho y disfrutaron bastante. Me gusta hacer actividades que hacen felices a los pequeños/as pues siento que así responden mejor a cada actividad que realizamos pues le muestran mas interés. Al final del día comente que mañana íbamos a hacer un taller y que actividades les gustaría realizar hice un listado y me parecieron mucho pues los mismos niños/as me dieron ideas para hacer un taller mas bonito.
Reflexión día cinco Ejecución:
Hoy amaneció lloviendo mucho y faltaron bastantes pequeños/as pero siempre realizamos nuestro taller y salio muy bonito. Los niños/as construyeron un sistema solar sinceramente pensé que no iban a tener idea de cómo hacerlo pero para mi sorpresa lo hicieron muy bonito y lo armaron muy bien. Les gusto mucho hacer esta actividad luego muy emocionados preguntaban que mas iban a hacer la Srita. Adriana les repartió un dibujo de una estrella y lo pintaron muy bonito con yeso mojado los niños/as estaban tan felices este día no llego ninguna payasita pero de la emoción de hacer tantas manualidades creo que hasta se les olvido porque solo unos pocos/as me preguntaron por ella. Hicimos muchas actividades que les gustaron y lo hicieron de manera ordenada ahora ya puedo decir que con los talleres si se puede trabajar y mantener un orden en el aula. Al finalizar el día se les entregaron sus trabajos y una libreta que habíamos hecho con sus actividades se emocionaron mucho nos despedimos y nos dieron las gracias por todo fueron momentos muy emotivos y que jamás voy a olvidar.
Ejecución de la intervención educativa.
Fortalezas:
Hubo mucho trabajo colaborativo aunque nos dividimos los días hacer las practicas docentes con una compañera ha sido la mejor experiencia de mi vida. Logre tener control de grupo los niños y las niñas aprendieron jugando se me hizo fácil dar los temas y las clases. Logre realizar todas las actividades planificadas, disfrute en todo momento y no perdí la calma. La docente tutora nos apoyo mucho , algunos días no llego pero mi compañera Adriana y yo logramos salir adelante con actividades de juego libre , dibujo , juegos donde se trabajaba la motricidad gruesa , el desarrollo del esquema corporal . Utilizamos las cartas didácticas siempre para guiarnos y realizamos en orden todas las actividades ahí planteadas.
Dificultades:
Preparación teórica y metodológica.
Fortalezas.
Que me organice con mi compañera Adriana para llevar la mayor cantidad posible de información , como éramos dos personas logramos dividir el material y delimitar lo que consideramos mas importante . Pienso que cuando las prácticas se hacen en parejas se da una mejor recogida de información pues hay aportes diferentes por dos partes. Tomamos en cuenta las necesidades de los niños/as y leímos mucho sobre la facilitación de contenidos. Para la elaboración de materiales también nos reunimos e investigamos que tipo de material era el mas adecuando. Con la ayuda de mi compañera pude hacer material de calidad como lo son laberintos coloridos , estrellas de colores , naves espaciales de plastilina , un sistema solar de plastilina. Tambien logramos hacer actividades divertidas y bastante imaginativas como lo son el uso de una payasita para el control de grupo . Las expresiones faciales y ya no utilizar el castigo y el miedo dentro del aula si no que con la ayuda de la payasita que los pequeños/as quisieran portarse bien para mantener a la payasita feliz.
Limitantes.
Siento que a veces se da mucho material , en las practicas docentes considero no se debería de dar tanto material para leer en las clases es mejor que se de la teoría y lo demás que sea practico pues si nos dan dos actividades grandes como lo son leer grandes materiales y ejecutar nos confundimos y nos abrumamos de trabajo. Si hay una mayor delimitacion de los temas y se da un poco menos de material para leer pienso que nos podriamos desempeñar mejor pues tendriamos claro el material leido ya que no fue mucho y se logro captar la intencionalidad.
Revisión de las cartas didácticas.
Una de las mayores fortalezas fue que nuestra docente Ketty nos corrigió las cartas didácticas con tiempo y nos delimito bastante claro lo que debíamos cambiar también nos dio asesorias donde respondía nuestras dudas y nos daba opiniones y sugerencias para hacer actividades mas divertidas también nos pedía que fuéramos realistas con los tiempos de cada actividad y nos dio aliento para sentirnos tranquilas y no tener miedo. Pienso que con docentes así en las prácticas se disfruta mas y se hace mas significativo el aprendizaje pues en realidad la corrección de las cartas no fue aburrido, fue emocionante y a la ves interesante pues nos motivo a investigar mas sobre los intereses de los niños/as. Aprendí a ser realista con los tiempos y a no desesperarme si me corrigen mucho pues es por mi bien. Con mi compañera Adriana nos reunimos a corregir las cartas didácticas y cuando veíamos que era mucho trabajo nos metalizábamos que era por los niños/as no por nosotras y que era para que ellos aprendieran de una manera divertida y con actividades que en su salón de clases no utilizan.
Planificación de la intervención educativa.
Una de las mayores limitantes fue el tiempo . Las practicas docentes pasaron bastante rápido ya que el instituto terminaba las clases antes de lo previsto y tuvimos que adecuar todo en un periodo bastante corto. Cada planificación lleva su tiempo pues son bastantes los aspectos a tomar en cuenta para poder impartir una clase de calidad. En esta practica pude experimentar una precio y una realización de cada tema contenido y trabajo bastante rápida. En próximas ocasiones se debería de planificar el tiempo de la practica que sea un poco mas prolongado pues si no es así no se obtienen reflexiones y análisis adecuados todo se hace rápido y por salir del trabajo.
Investigación de los temas y contenidos.
Investigamos primero sobre las edades y los intereses de los niños de 5 y 6 años. Pudimos delimitar cuales son las actividades que les gustan mas y que es lo que prefieren ver y la manera en la que les gusta trabajar. Averiguamos sobre los tipos de juego y las etapas del desarrollo. Investigamos también los temas y contenidos que se deseaban trabajar y buscamos algunos tipos de actividades a realizar en el salón del aula para dar una clase mas entretenida y dinámica. En Internet logramos sacar buenas ideas de cómo impartir los temas que nos habían tocado a los niños/as. También el centro de recursos fue de gran ayuda pues hay bastantes libros donde salen los temas que nos había tocado exponerle a los niños/as también hay documentos del MINED donde pudimos leer y analizar cada uno de los temas y contenidos para adecuarlos a las necesidades del salón de clases. Como ya había hecho un diagnostico de aula , teníamos una mentalidad sobre ese salón al que le debíamos dar clases por lo tanto sabíamos sus necesidades e intereses ya con eso en nuestras mentes , investigamos mas y logramos delimitar temas y contenidos con muchas técnicas y actividades interesantes para cada pequeño/a.
Que nuestra docente tutora se tardo mucho en darnos los temas entonces se nos hizo un poco difícil organizarnos para poder investigar a profundidad los temas los contenidos y las distintas técnicas que queríamos tener. Ella pasaba muy ocupada entonces cada ves que le pedíamos los temas no nos los daba. Pienso que para próximas ocasiones debemos de pedir los temas al inicio de la práctica para no tener este tipo de limitante. La docente tutora se tardo bastante y nosotras no investigamos antes entonces también fue error nuestro el no ponernos de acuerdo para investigar antes de que ella nos dijera que nos tocaba. Al final logramos organizarnos e investigamos bastante .
Delimitación de temas y contenidos.
Desde que supe en que aula y con que edad de niños iba a trabajar investigue con mi compañera en los documentos del MINED que temas íbamos a dar y que contenidos necesitábamos trabajar. Con la ayuda de esta pagina que tiene el ministerio de educación se nos hizo mas fácil delimitar los temas y contenidos, también la docente tutora nunca dejo de apoyarnos. Nos mostró sus temas y lo que tenía planificado para esas semanas de ejecución para que nosotras adecuáramos las actividades a los temas que ella tenia que dar a los niños/as en esas fechas. En las clases de prácticas docentes se nos facilitaron guías para poder ser ordenadas y delimitar los temas según las edades y los intereses de los niños/as. Con mi compañera Adriana pude investigar los temas mediante el MINED y así pensar como íbamos a impartir las clases. Investigamos también libros sobre los contenidos que debíamos de trabajar para adecuarlos a los temas y que no nos faltara nada a la hora de impartir las clases. Después al delimitar los temas lo asociamos con los contenidos para poder tener una clase más completa y adecuada a la necesidad de los niños/as que nos habían tocado.
Limitantes.
Una de las mayores limitantes fue que como éramos dos compañeras no sabíamos como dividirnos los temas para que los niños/as no se confundieran al recibir las clases. Al finalizar y después de reflexionar logramos dividirnos los temas y los contenidos ordenadamente ella ejecuto lunes y miércoles y yo ejecute martes y jueves. El día viernes hicimos unos rincones y las dos trabajamos de la misma manera nos apoyábamos en las distintas actividades y nos corregíamos la una a la otra.
Actualización del diagnóstico de aula.
Que mis compañeras que habían estado anteriormente en esa aula pudieron darme a tiempo el informe para yo agregarle o quitarle lo que me parecía correcto. También ora fortaleza fue el apoyo de la docente, siempre me ayudo a analizar cada punto del diagnostico y me corrigió como en las cantidades de alumnos, el trato maestra alumno. Otra fortaleza que tuve fue que al estar con otra compañera logramos profundizar mas y enriquecer nuestros conocimientos pues tanto una como la otra tenia diferentes maneras de pensar y esto nos ayudo a formar pensamientos nuevos y a ver las cosas de una manera diferente. Por ejemplo en el trato de la maestra con los alumnos cada una tenia su propia visión de lo que pasaba en el aula y juntas logramos llegar a un acuerdo y a enriquecer el pensamiento que habíamos formado mediante la observación. También logramos tener una mejor organización al separar la información de antes con la de nosotros que era la actual la separamos por color para que se diferenciara mejor y lo pudimos presentar bastante delimitado y bonito.
Limitantes:
Que mucha de la información se parecía a la de nosotras entonces se nos complico un poco hacer la diferencia pues en varias cosas estábamos de acuerdo con nuestras compañeras. Como por ejemplos los espacio que el salón no estaba bien ventilado que la maestra mucho le gritaba a los niños/as. Por lo tanto hicimos ese ejercicio de construcción de nuevos conocimientos y al final logramos sacar nuestros propios aportes para el trabajo. Otra limitante que se nos presento fue que el diagnostico que se nos fue entregado no tenia incluido el numero de niñas y niños correcto por lo tanto tuvimos que modificarlo tambien no contenia el peso ni la estatura ni los casos problema por lo tando fue deber de nosotras llegar al salon de clases y averiguar todos esos datos con nuestra docente tutora, con esto logramos tener un mejor diagnóstico mas completo y asi tuvimos una mejor idea de como ibamos a impartir las clases de acuerdo a a necesidad de cada pequeño/a.